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就中学取消文理分科而言,要令这一改革产生具体效果,必须有相应的评价体系和升学制度改革为配套。首先,中学应建立必修加选修的课程体系,这对中学提出的要求是更广泛开设课程,供学生自主选择,因为中学生真正的负担,不是来自所学知识多,而是强迫他们学习自己不感兴趣的课程,带有强烈的功利性目的。其次,应改革现在的高考学科考试为学业水平测试,重在考察学生的能力与素质,并使考试成绩能更具通用性,比如TOEFL、GRE,一次考试可以管多年,具有与其他考试同等的效力。再次,高校按专业培养人才的教育体系,也面临新的调整,这几年一些高校推出按学院平台、专业大类招生的招生政策,就是一种积极的尝试。高校要认识到,过窄的专业口径招生和专业人才培养,不但使人才的知识结构存在严重缺陷,也不利于这些人才未来的就业,文理结合成为培养人才的重要趋势。一些传统的文科专业向理科高考生开放,以及一些传统的只招理科生的专业也向文科生开放,在培养过程中,开展通识教育,就体现了这种趋势。

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有49.3万多在校大学生的长沙市规定,普通学生个人每年缴纳40元,政府补助80元;家庭经济困难学生个人缴纳30元,政府补助90元;低保户、重度残疾(二级以上)学生个人缴纳16元,政府补助104元;“三无”人员个人不需缴费,政府补助120元。一个结算年度内,参保学生最多可获医保报销10万元。

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“这样做的好处就是学校企业充分利用了双方的优质资源:学校在企业建立起了校外实训基地,教学计划完全按企业生产规律来制定,学校安排学生参与到企业生产一线,企业的专业技术人员对学生们进行有效的专项技能指导,同时有目的地为学校培养‘双师型’教师队伍,从而保证教师队伍的专业性;对企业来说,学校为企业的及时用人提供了保证,提高了企业的工作效率。”王主任说。

据了解,“第一份工作”成为了困扰部分大学毕业生求职的一个心结。如何对待自己的第一份工作?长沙人才市场负责人夏任何建议,第一份工作确实会给今后的职业生涯带来较大影响,但如果总为“找不到合适的工作”而放弃就业,也是不明智的。对于目前仍未找到合适工作的毕业生来说,一方面应摆正心态,调整期望值,更加实际地选择岗位,一方面要分析、挖掘自己的特长和优势,敢于突破自我。(记者舒薇实习生舒醒)

从“轮番上阵”到“兵分两路”。该院8个系,长期轮用一个文体活动中心,有时遇到一个晚上有好几台节目,大家就会为谁先使用活动中心而争得不可开交。今年,学院投资600万元,新建了一个室外文化广场,音响、灯光全部备齐。场地多了,文化活动终于可以“兵分两路”,到了夏天,室外广场更是成了“香饽饽”。今年8月底,校园里还用上了“一卡通”,从交学费、住宿费,到买包子、牙膏,一刷卡完活儿——学院创先争优活动让学生们享受到了更多便捷。(徐卫东郭天笑本报记者苏红玫)

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[王旭明]刚才中央戏剧学院的同学,给我们朗诵的太美妙、太深刻了,他们把我们带入一个质朴、美丽而又深刻的世界。我问你一个问题,请问他们刚才朗诵的这五部作品选自哪一位诺贝尔奖获得者的作品?

因为4名小学生成绩差,班主任竟以“智力障碍”为由取消他们参加毕业考试的资格,并找来4名初中生代考。万州区教委已责成学校让4名学生重新进行毕业考试,导演这起事件的班主任则被取消当年评优晋级资格。(7月23日重庆晨报)

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主要从事表面物理研究,在纳米新材料探索及其物性、原子尺度上的表面生长动力学以及受限条件下水的复杂形态等方面做出了有重要影响的工作:利用掺杂来调制纯纳米管的结构和物性,与学生首次制备出管状碳纳米锥、碳氮聚合纳米钟和硼碳氮单壁纳米管;与人合作发现并证实了表面原子运动的一些新规律,完善和发展了原子尺度的薄膜/纳米结构生长动力学;与学生在二氧化硅表面预言并发现了一种全新的二维镶嵌冰。曾获亚洲华裔物理学成就奖、德国洪堡研究奖、第三世界科学院物理奖和国家自然科学二等奖等奖励。

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  虽然我们不赞同华勒斯坦等人的悲观论调,认为教育学是一门次等学科,需要别人的施舍和同情才可以勉强算作一门学科,忝列于庞大的人文社会学科群系之中,但是我们却真的无法全然否定教育学是缺乏想象力的这一事实。按照一般的学理来分析,教育学缺乏想象力的主要表现是:学科知识体系陈旧老化;学术术语缺乏表现力;研究方法的非专有化;学科际对话的缺席;研究者队伍的平庸化。这些都是造成教育学想象力缺乏的重要原因,也是教育学面临的必须解决的最重要问题。


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